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2019山东教师招聘考试:小学音乐《哦,十分钟》 教学设计

2019-11-25 18:39:37
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘考试:小学音乐《哦,十分钟》 教学设计”,预祝大家考试成功!

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一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过对歌曲的学习和理解,能够加深对校园生活的热爱。

【过程与方法】

运用小组合作的方式,能够提高创编与团队合作能力。

【知识与技能】

完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的知识。

二、教学重难点

【重点】

完整有感情地演唱歌曲。

【难点】

熟练掌握2/4拍的相关知识。

三、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1.课程伊始,教师提问学生:“大家课间十分钟的时候都在干什么?”

2.由学生自由发言得出拍皮球,跳绳等娱乐活动。

(二)感受体验

1.初听歌曲并设问:“歌曲的速度是怎么样的?表现了什么样的情绪?”学生自由发言,中速稍快;结合生活中的体会引导学生得出情绪是欢快明朗地。

2.复听歌曲并设问:“歌词分为几段?前后有什么变化?”选取学生发言,得出正确答案分为两部分,并请学生自己总结出前半部分欢乐轻快,后半部分柔美舒展。

(三)学唱歌曲

1.通过拉绳子的游戏进行发声练习(让我们把小手放在头顶感觉自己的小手是有魔力的,能将自己的声音从头顶拉出来)

2.通过多次聆听,采用示范法,引导学生感受拍子,并讲解2/4拍的强弱规律和节奏特点。

3.教师弹琴范唱,学生跟随琴轻声哼唱曲谱,通过画旋律线的形式,掌握连音线的演唱技巧。

4.有强弱的朗读歌词,并用拍手代替休止符,注意空拍的把握。

6.教师弹伴奏,学生填词有感情的演唱歌曲。

(四)巩固提高

分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。

(1)选择节奏型,进行创编。

(2)请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。

(3)感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。

(五)课堂小结

小结:引导学生谈一谈收获,并通过教师补充总结再次感受校园的美好珍惜下课时间寓教于乐。

作业:唱给父母听,让他们也感受到校园生活的快乐。

四、板书设计

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