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墨子是春秋战国时期著名的教育家、科学家、军事家，也是中国历史上唯一一个出身农民的哲学家，更是墨家学派的创始人，被后世尊称为“科圣”。墨子的贡献十分庞杂，那么墨子在教育基础知识当中的考点，大家知道多少呢?今天小编就带大家一起了解教育基础知识中的墨子。
1.教育思想：
以“兼爱”，“非攻”为基本主张。提倡：“兼相爱，交相利”。
2.教育目的：培养出兼士或贤士
那么什么是兼士呢?其实就是实现“兼相爱，交相利”社会理想的人。
那么如何判断兼士呢?墨子提出了三条标准：“博乎道术”、“辩乎言谈”、“厚乎德行”。也就是说，要判断一个人要从知识技能、思维辩论和道德这三个维度综合来进行考虑。
3.教育的作用：
兴天下之利，除天下之害
4.教育内容：
(1)政治和道德教育
(2)科学和技术教育：点线面的概念、十进制、
(3)文史教育
(4)培养思维能力
5.教育方法：
虽然墨子本人受过不少儒家思想的熏陶，但是其教育方法却有独树一帜之感，与儒家学派有着较大区别。
(1)主动：“虽不扣则必鸣也”
这一点与孔子倡导的“不扣不鸣”以及《学记》中的“扣之以小者小鸣，扣之以大者大鸣”不同，补足了儒家学派教学方法的不足之处。
(2)创造：批判儒家“述而不作”;主张“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”。
(3)实践：儒家“听其言观其行”强调思想动机;墨家：“合其志功而观焉”志指的是动机，功指的是是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为。
(4)量力：“夫智者必量其力所能至而如从事焉”、“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。
墨子是中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的人。
通过今天的讲解，相信大家已经对墨子的思想有了更系统的认识了，同学们下期我们再见!
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